Welches der dargestellten Schaukelpferde ist länger? Das Hintere, das Vordere oder sind etwa beide gleich lang?

Die Auflösung ist:

Beide Schaukelpferde sind gleich lang. Wenn Sie es nicht glauben können, messen Sie es gerne nach. Durch die Umgebungsinformationen im Raum (Kind, Stühle) wird ein Eindruck von Tiefe erzeugt. Das vordere Pferd muss also, da es näher ist, kleiner sein. Das Gehirn erzeugt diesen Eindruck automatisch.

Wie diese kleine Demonstration zeigt, nehmen Menschen äußere Reize immer im Sinnzusammenhang (Kontext) wahr. Dabei kann es wie hier zu Täuschungen oder Verzerrungen kommen. Da liegt es nahe, anzunehmen, dass auch innere Wahrnehmungen, etwa über Körper- und/oder Gefühlszustände, Verzerrungen unterliegen können – ein interessantes Forschungsfeld, welches im Zusammenhang zur Bedeutung des Unbewussten des Menschen, etwa bei Entscheidungsprozessen, in den letzten Jahren zunehmend Gegenstand der experimentellen psychologischen Forschung geworden ist. Im Unterrichtsfach Psychologie wird das Ziel verfolgt, Schüler*innen einen Einblick in die Erklärungen und Forschungsmethoden zum Erleben und Verhalten des Menschen zu geben. Perspektivenvielfalt im Unterricht wird dabei durch das Verstehen und die Anwendung unterschiedlicher Denkweisen bzw. Schulen (Kognitivismus, Behaviorismus, Tiefenpsychologie, Psychobiologie, Ganzheitliche Psychologie) unterstützt.

Im Unterricht selbst wird neben Bereichen der Allgemeinen Psychologie (z.B. Wahrnehmung, Gedächtnis, Lernen) vor allem die Sozial- und Persönlichkeitspsychologie thematisiert. Anwendungsfelder wie die Klinische Psychologie und die Wirtschaftspsychologie ermöglichen es den Schüler*innen, den konkreten Nutzen psychologischer Inhalte zu erfassen. Hierzu werden bei Gelegenheit auch externe Expert*innen, die in diesen Anwendungsfeldern tätig sind, zu Vorträgen oder Gesprächen eingeladen. Bei der Vermittlung von Inhalten im Unterricht bietet das Fach den Schüler*innen Möglichkeiten, psychologisches Wissen durch Experimente, Erlebnisepisoden oder Demonstrationen unmittelbar erfahrbar zu machen.

Psychologie wird am GaM ab der Einführungsphase (Jahrgang 10) als dreistündiger Kurs angeboten und kann in der Qualifikationsphase sowohl als Grundkurs (3 Stunden) als auch als Leistungskurs (5 Stunden) belegt werden. Somit kann Psychologie als Prüfungsfach im Abitur gewählt werden.